Chương trình đào tạo đại học từ xa rất hay và tiện lợi vì tôi không cần phải tới trường học trực tiếp mà có thể học ở bất kỳ đâu, giúp tôi biết thêm nhiều kiến thức mới để hỗ trợ thật tốt cho công việc tại cơ quan. Nguyễn Thị Trang / Chuyên viên Ngân hàng Toàn bộ các hoạt động liên quan trực tiếp tới sinh viên đặc biệt mạng xã hội trường học trên nền web và di động đã tạo sự kết nối chặt chẽ giữa nhà trường, sinh viên và các bên quan tâm. Việc kết nối với bên ngoài, khai thác các lợi thế từ hệ sinh thái số cũng đã được triển khai có hiệu quả. Cuốn sách "Công nghiệp hóa, hiện đại hóa với quá trình phát triển lực lượng sản xuất trong cách mạng công nghiệp 4.0 ở Việt Nam hiện nay" của tác giả Phạm Thị Kiên do Nhà xuất bản CTQGST phát hành là một tài liệu bổ ích cho bạn đọc quan tâm đến lĩnh vực trên. Trường Đại học Văn Lang đã mang đến các hoạt động đa dạng, giúp các bạn thí sinh hiểu hơn về đời sống năng động của sinh viên Văn Lang thông qua các trải nghiệm như xin chữ thư pháp, vẽ tranh Chibi, check-in tại photobooth, giao lưu văn nghệ cùng các anh chị sinh viên Khoa Kỹ năng tự học đóng vai trò vô cùng quan trọng trong quá trình học tập ở Đại học của sinh viên. Tự học giúp người học hiểu sâu, mở rộng, củng cố và ghi nhớ bài học một cách vững chắc nhờ vào khả năng tự phân tích, tổng hợp tài liệu, từ đó có khả năng vận dụng các tri thức đã học vào việc Việc tìm hiểu đặc điểm của các cuộc cách mạng khoa học - công nghệ hiện đại và khả năng vận dụng nó để phát triển kinh tế Việt Nam có ý nghĩa thực tiễn to lớn. - Cuộc cách mạng lần thứ nhất bắt đầu vào 30 năm cuối thế kỷ XVIII ở nước Anh, sau đó lan ra khắp thế giới và kết thúc ở phương Tây vào giữa thế kỷ XIX. Vai trò của Y học gia đình trong cải thiện các hệ thống y tế NXB Đại học Huế 2016 ; BÀI VIẾT VÀ CÔNG TRÌNH ĐĂNG BÁO. 55. Huynh Giao, Bui Quang Vinh, Phạm Le An, tỷ lệ tiêm ngừa viêm gan B và nhận thức về viêm gan B của sinh viên , Y học TPHCM Vol. 20 - phụ bản 1 - 2016: tr 189 HMwc7KZ. Đây là tuyên bố chính thức của các nhà khoa học tại Cơ quan Khí quyển và Đại dương Quốc gia NOAA hôm 8/ biết, hiện tượng El Nino thường xảy ra từ 2 đến 7 năm một lần. Đặc trưng của El Nino là nhiệt độ bề mặt nước biển ấm hơn mức trung bình tại các khu vực xung quanh đường xích đạo ở trung tâm và bờ đông Thái Bình nóng gay gắt xuất hiện từ tháng 5 tại nhiều địa phương trong cả nước Ảnh minh họa Nam Anh.Sự kiện ấm lên này đủ mạnh để sinh ra những biến đổi lớn cho các hình thái thời tiết toàn cầu và ảnh hưởng nghiêm trọng đến các hệ sinh thái biển, đặc biệt là khi nó kết hợp với các hậu quả của biến đổi khí hậu do con người gây L'Heureux, một nhà khoa học vật lý tại Trung tâm Dự báo Khí hậu của NOAA, cho biết "Tùy thuộc vào cường độ của nó, El Nino có thể gây ra nhiều tác động, chẳng hạn như làm tăng nguy cơ mưa lớn và hạn hán ở một số địa điểm trên thế giới"."Bên cạnh đó, El Nino còn được cho là có thể dẫn đến những kỷ lục mới về nhiệt độ, đặc biệt là ở những khu vực đã trải qua nhiệt độ trên mức trung bình trong El Nino".Tổ chức World Weather Attribution WWA, vào tháng 5 đã công bố báo cáo cho thấy nhiều khu vực trên thế giới, trong đó tiêu biểu là Đông Nam Á vừa trải qua đợt nắng nóng dữ dội nhất trong 200 năm thể, vào ngày 15/4 ở Thái Lan đã ghi nhận mức nhiệt nóng nhất trong lịch sử, với 45,4 độ C. Kỷ lục nắng nóng ở Việt Nam cũng bị phá vỡ hồi đầu tháng 5 với mức nhiệt 44,2 độ C tại Tương Dương, Nghệ đồ nhiệt ghi nhận ở các nước Đông Nam Á giai đoạn từ 1/4 - 25/5 Ảnh CNN.Maximiliano Herrera, một nhà khí hậu học và lịch sử thời tiết, cho biết "Đây có thể là đợt nắng nóng kinh khủng nhất ở khu vực và nó tiếp tục kéo dài sang tháng 6".Theo các chuyên gia, cái nóng thiêu đốt ở Đông Nam Á thậm chí còn khó chịu và nguy hiểm hơn do ảnh hưởng từ độ ẩm cao. Cụ thể, độ ẩm cùng nắng nóng sẽ khiến cơ thể khó hạ nhiệt, gây ra nhiều triệu chứng nguy hiểm, có thể đe dọa tính nóng cực đoan không chỉ ảnh hưởng đến sức khỏe con người, mà còn đe dọa tới môi trường và sinh kế, làm suy giảm năng suất mùa màng, buộc người dân nhiều nơi phải tự tìm cách ứng phó và khắc dự đoán trước đó cũng cho rằng sự xuất hiện của El Nino trong năm nay có thể góp phần làm tăng nhiệt độ Trái Đất khoảng 1,5 độ C trong vòng 5 năm tới, dẫn đến sự sụp đổ nền khí hậu thảm khốc và không thể đảo ngược. 15/10/2019 Phương thức đào tạo qua mạng của Đại học Đà Nẵng ĐHĐN cho phép người học có thể phát huy cao nhất các kỹ năng tự học để nâng cao trình độ và nhận bằng đại học. Với tiến bộ của công nghệ thông tin ngày nay, người học có thể tận dụng thời gian học tập ở mọi nơi, mọi lúc, không phải mất thời gian tập trung học tập như các phương thức đào tạo khác để hoàn thành chương trình học. Học viên không phải thi tuyển mà được xét tuyển theo những yêu cầu Đại học Đà Nẵng. Quá trình đào tạo qua mạng được thiết kế như sau 1. Khai giảng Sau khi đăng ký và được xét tuyển, học viên dự lễ khai giảng trực tuyến qua hệ thống mạng. Nhận tài liệu học tập qua đường bưu điện. 2. Trong mỗi học kỳ Học viên nhận kế hoạch học tập, tài liệu học tập của học kỳ, nhận mật khẩu truy cập từng học phần. Học viên nghiên cứu nội dung từng học phần Học viên đăng nhập hệ thống để tự tìm hiểu nội dung của học phần thông qua hệ thống học liệu được cung cấp, theo dõi trực tuyến các bài giảng của học phần. * Một số học phần cho phép học viên nhận các file âm thanh, hình ảnh và các tư liệu khác kèm với bài học. * Mỗi bài học sẽ tồn tại trên mạng trong suốt học kỳ để bảo đảm cho học viên có thời gian hoàn thành chương trình. Học viên làm các bài tập, câu hỏi ôn tập, các bài trắc nghiệm trực tuyến quiz và nhận kết quả ngay. Học viên làm các bài kiểm tra định kỳ trực tuyến và nhận kết quả sau khi giảng viên chấm qua hệ thống email. Học viên tham gia thảo luận trực tuyến discussion chung cả lớp về các chủ đề của bài học hoặc trao đổi tức thời chat với các học viên khác. Một số học phần bắt buộc học viên phải tham gia thảo luận và được đánh giá là một điểm thành phần của học phần đó. Học viên có thể nêu vấn đề thắc mắc để giảng viên và người hướng dẫn học tập giải đáp thông qua Email, Yahoo Messenger, Fanpage. Chú ý các nút biểu tượng sau đây thường được dùng trong bài giảng Cuối mỗi học kỳ, học viên tham gia các buổi giải đáp thắc mắc trực tuyến trước thi kết thúc học phần. Học viên tập trung tại Đại học Đà Nẵng hoặc tại cơ sở của các đơn vị liên kết ở các địa phương để thi kết thúc học phần. Học viên tra cứu kết quả học tập. Qua hệ thống mạng theo tài khoản truy cập của cá nhân được ĐHĐN cung cấp. Kết quả học phần được đánh giá bằng điểm trung bình của các bài kiểm tra định kỳ, tham gia thảo luận và điểm bài thi kết thúc học phần. Nếu kết quả không đạt yêu cầu thì học viên phải dự thi lại theo kế hoạch được thông báo. 3. Tốt nghiệp Học viên phải tích lũy đủ các học phần theo yêu cầu sẽ được xét dự thi tốt nghiệp. Học viên tập trung tại ĐHĐN hay các đơn vị liên kết để được hướng dẫn ôn tập thi tốt nghiệp. Học viên tập trung tại ĐHĐN hay các đơn vị liên kết để dự thi tốt nghiệp. Học viên tốt nghiệp tập trung tại ĐHĐN hay các đơn vị liên kết để tham dự lế Trao bằng tốt nghiệp. Quy trình đào tạo học qua mạng của Đại học Đà Nẵng được thiết kế như sau Nhiều trường đại học hàng đầu thế giới sẽ mở chương trình đào tạo qua mạng, được cấp bằng đầy đủ trong vòng 5 năm tới. Những trường ĐH, viện cung cấp khóa học qua mạng đại trà thông qua Coursera Ảnh Website của Coursera Được thành lập ở bang California Mỹ cách đây 4 năm, đến nay Coursera là một trong những mạng cung cấp khóa học qua mạng đại trà MOOC lớn nhất thế giới, theo BBC. Hiện có khoảng 20 triệu học viên theo học các MOOC từ khoảng 145 đại học ĐH, viện danh tiếng của thế giới thông qua Coursera. Hầu hết trong số đó là những khóa học ngắn hạn cấp chứng chỉ hơn là văn bằng ĐH đầy đủ hay tín chỉ để cho học viên hướng tới lấy bằng. Tuy nhiên, mới đây Daphne Koller, nhà đồng sáng lập Coursera, dự đoán giai đoạn sắp tới các ĐH hàng đầu sẽ mở những khóa học cấp bằng ĐH trực tuyến thu học phí, tổ chức thi nghiêm ngặt. “Tôi tin chắc rằng điều đó sẽ diễn ra sớm vì xã hội đang cần một văn bằng ĐH đầy đủ. Tôi sẽ ngạc nhiên nếu điều đó không diễn ra trong 5 năm tới”, Giáo sư Koller phát biểu tại một hội nghị công nghệ mới đây ở Anh, theo BBC. Trường danh tiếng bắt đầu tham gia Thực tế đã có nhiều chương trình đào tạo qua mạng cấp bằng ĐH nhưng Giáo sư Koller khẳng định rằng trong quá khứ học từ xa bị xem như là một phương pháp mà “những ĐH danh tiếng không tham gia”. Tuy nhiên, hiện có nhiều dấu hiệu cho thấy tình trạng này bắt đầu thay đổi. Cách đây khoảng 2 tháng, ĐH Leeds và ĐH Mở thông báo sẽ cho phép sinh viên tích lũy tín chỉ thông qua việc hoàn thành các MOOC. Đây là hai trường đầu tiên ở Anh tham gia chương trình này, theo The Independent. Những khóa học qua mạng đại trà của 2 trường được giảng dạy thông qua mạng cung cấp MOOC Futurelern, vốn do ĐH Mở thành lập. Tất cả sinh viên đều có thể theo học các MOOC miễn phí, nhưng nếu muốn lấy tín chỉ tích lũy thì phải tham gia các khóa ngắn đặc biệt cho chương trình và đóng phí. Dự kiến từ mùa thu năm nay, các sinh viên ĐH Leeds có thể tích lũy các học phần qua mạng và sẽ giảm được học phí cho việc học lấy bằng cử nhân địa lý. Một mạng cung cấp khóa học trực tuyến lớn của Mỹ là edX cũng có kế hoạch mở chương trình đào tạo tương tự vào mùa thu này, người học có thể tích lũy các học phần qua mạng để lấy bằng chính quy. EdX hiện đang chào mời nhiều khóa học qua mạng do ĐH bang Arizona giảng dạy và nếu vượt qua được 8 trong số những khóa học này, với học phí 200 USD/khóa, sinh viên sẽ được tính như hoàn thành chương trình năm nhất của trường. Cũng vào mùa thu này, Coursera cùng ĐH Illinois sẽ mở chương trình đào tạo thạc sĩ khoa học dữ liệu qua mạng, với học phí USD, được cho là thấp hơn nhiều so với chương trình đào tạo tương tự truyền thống của các trường khác. Nhà đồng sáng lập Coursera Koller nhận định rằng trong 4 năm qua, thế giới học thuật chứng kiến sự gia tăng nhanh chóng về số học viên muốn học qua mạng, nhưng có sự phản ứng chậm từ các ĐH trong việc cung cấp khóa học trực tuyến được cấp bằng. Tuy nhiên, Giáo sư Koller khẳng định tình trạng này hiện nay có thể đang thay đổi. Bà Koller dự đoán việc học qua mạng sẽ trở thành xu hướng không chỉ với những học viên muốn nâng cao trình độ mà còn cả cho đối tượng không có đủ thời gian hoặc tài chính để theo học lấy bằng tại trường. Việt Nam đứng thứ hai về số lượng du học sinh tại Hàn Quốc Học đại học qua mạng được nhiều người đã đi làm lựa chọn vì sự chủ động về thời gian mà chương trình học này mang lại, nhằm có thêm một tấm bằng đại học, tạo thêm cơ hội mới cho tương lai. Bài viết liên quan Chọn trường học văn bằng 2 cần lưu ý gì? Lý do vì sao nhiều người còn “sợ” học trực tuyến Tuy nhiên, hình thức học đại học trực tuyến qua mạng hoàn toàn khác biệt so với cách học truyền thống, và nếu bạn không quen với phương pháp học mới này, rất dễ để bạn mắc phải những sai lầm và không thể duy trì sự cân bằng giữa học tập và công việc. Dưới đây là một số điểm cần tránh để việc học trực tuyến hiệu quả hơn Có suy nghĩ “Học trực tuyến là dễ” Rất nhiều bạn tham gia học trực tuyến thường cho rằng “học trực tuyến là đơn giản, học rất dễ”. Đó là một suy nghĩ hoàn toàn sai lầm. Việc học chưa bao giờ là dễ cả, nếu bạn nỗ lực phấn đấu, thành công sẽ đến với bạn. Việc học bắt nguồn tự mục đích cá nhân của bạn, và mục đích học tập sẽ quyết định đến phương pháp tiếp cận – Mục đích học để có bằng, hợp thức hóa thủ tục giấy tờ đây là một thực tế, nhà trường không bao giờ khuyến khích – các bạn chỉ cần học để đủ điểm qua môn thôi – Chỉ cần đọc kỹ đề cương và ghi nhớ những lưu ý của giảng viên là vừa đủ điểm. Để rồi kết thúc chương trình bạn chỉ nhận được một tấm bằng làm trang trí hồ sơ, không hơn không kém. Cũng chính vì suy nghĩ đó mà nhiều người thường xem nhẹ giá trị của bằng đại học từ xa so với bằng chính quy. – Mục đích học vì kiến thức, nâng cao kỹ năng chuyên môn – bạn cần học thật sự, việc tự học được đặt lên hàng đầu. Có mục tiêu học tập rõ ràng, bạn sẽ có kế hoạch học tập của từng kỳ, chia thời gian học cho từng môn như thế nào, nhờ vậy sẽ đạt được hiệu quả học tập cao nhất. Chương trình học linh hoạt dễ dẫn đến sự lười biếng Những năm về trước, nếu đã đi làm thì các bạn rất khó thu xếp thời gian để học. Các lớp học mở ra vào các buổi tối trong tuần hoặc thứ 7, chủ nhật, ảnh hưởng ít nhiều đến sinh hoạt cá nhân. Học viên trong nội thành còn có cơ hội học tập nếu chịu khó đi lại, còn những ai ở ngoại thành, ngoại tỉnh thì dù có muốn cũng chẳng học được. Chương trình học trực tuyến ra đời nhằm giải quyết bài toán về mặt thời gian cho người đã đi làm. Bạn không phải mất nhiều thời gian đi lại, được linh hoạt chọn thời gian học phù hợp, có thể tùy ý thay đổi lịch học giả sử như hôm nay phải đi công tác đột xuất. Nhưng cũng chính sự linh hoạt này lại hình thành một hệ quả Người học quá tự do, “ngẫu hứng lên thì học, không thì thôi để lúc khác”. Với học trực tuyến, chẳng có ai nhắc bạn phải học tập hằng ngày, chẳng có ai kiểm tra việc học của bạn từng li từng tí như thời trung học phổ thông. Bạn phải tự giác nếu không muốn lãng phí quãng thời gian học đại học. Hãy lập cho mình thời gian biểu cụ thể, đừng để bản thân tự do quá nhiều. Chương trình trực tuyến cung cấp cho bạn phương pháp. Còn cách áp dụng phương pháp ấy như thế nào là ở bạn. 1. Đối tượng tuyển sinh Chương trình đào tạo Cử nhân Công nghệ Thông tin, hình thức từ xa qua mạng của Trường Đại Học Công nghệ Thông tin, ĐHQG-HCM gồm có 3 nội dung dành cho 3 nhóm đối tượng khác nhau 1. Chương trình Cử nhân Công nghệ Thông tin 3,5 năm – 4 năm Dành cho các bạn đã tốt nghiệp THPT, Trung cấp hoặc tương đương. Xét tuyển căn cứ trên điểm thi tốt nghiệp THPT và kết quả học tập năm lớp 12. 2. Chương trình Cử nhân văn bằng 2 2 – 2,5 năm Dành cho các bạn đã tốt nghiệp Đại học khác ngành Công nghệ Thông tin. Xét tuyển căn cứ trên điểm tích luỹ tại hệ Đại học. 3. Chương trình Liên Thông đại học 1,5 – 2 năm Dành cho các bạn đã tốt nghiệp cao đẳng các ngành thuộc lĩnh vực công nghệ thông tin. Xét tuyển căn cứ trên điểm tích luỹ tại hệ Cao đẳng. 2. Văn bằng Sau khi hoàn tất toàn bộ các yêu cầu của chương trình đào tạo, sinh viên được nhận Bằng tốt nghiệp “Cử nhân Công nghệ Thông tin” do Trường Đại học Công nghệ Thông tin, ĐHQG-HCM cấp. 3. Phương thức, điều kiện học tập Nhà trường tổ chức giảng dạy 01 năm 03 học kỳ chính. Chương trình đào tạo ngành Công nghệ Thông tin, hình thức đào tạo từ xa qua mạng được thực hiện qua phần mềm Microsoft Teams Học trực tuyến tương tác cùng giảng viên vàhệ thống Moodle https// hệ thống tài nguyên học, bài tập, đồ án, bài thực hành, …. Sinh viên được sử dụng hệ thống thư viện dùng chung của Đại học Quốc gia, của Trường Đại học Công nghệ Thông tin. Sinh viên tự sắp xếp thời gian và địa điểm học với máy tính/tablet/smartphone có kết nối Internet. Mỗi sinh viên sau khi trúng tuyển đều được cấp tài khoản Microsoft 365 miễn phí sử dụng cho các dịch vụ của Microsoft và tài khoản chứng thực của Trường Đại học Công nghệ Thông tin UIT để sử dụng các dịch vụ của Nhà trường. 4. Cơ hội nghề nghiệp Phát triển các ứng dụng truyền thông xã hội và công nghệ Web. Quản lý, giám sát, đầu tư, thực hiện các dự án công nghệ thông tin. Khai thác dữ liệu và thông tin ứng dụng cho các doanh nghiệp trong vấn đề phân tích định lượng. Thiết kế, xây dựng và quản lý các dự án nghiên cứu và ứng dụng CNTT, chủ yếu trong lĩnh vực địa lý, môi trường, viễn thám. Cán bộ giảng dạy, nghiên cứu khoa học và ứng dụng CNTT ở các trường đại học và cao đẳng, trung cấp trên cả nước. Sinh viên tốt nghiệp hệ đào tạo từ xa của Trường, có thể tiếp tục dự tuyển sau đại học chính quy của nhà Trường. 5. Kế hoạch tuyển sinh và phương thức tuyển sinh Phương thức tuyển sinh chương trình Cử nhân Công nghệ Thông tin, hình thức đào tạo từ xa qua mạng là XÉT TUYỂN áp dụng đối với cả 3 chương trình đào tạo. Mỗi năm trường tổ chức tuyển sinh 03 đợt, ứng viên có thể xem tại đây . Hồ sơ dự tuyển, hình thức nộp và các thông tin chi tiết có tại Thông tin liên hệ Địa chỉ 291 Điện Biên Phủ, Phường Võ Thị Sáu, Quận 3, TP. HCM lầu 7 Điện thoại 028 Giờ hành chính Hotline/Zalo Tuyển sinh cử nhân công nghệ thông tin Email tuyensinhtuxa Zalo Official OA Trung tâm Phát triển Công nghệ Thông tin Fanpage Website

học đại học qua mạng